PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 3º AÑO

EXPECTATIVAS DE LOGRO
1. Interpretar las herramientas cognitivas útiles para el abordaje de problemáticas que trasciendan el ámbito escolar.
2. Desarrollar la capacidad de abordar problemas, elaborar hipótesis y experimentar desde una perspectiva científica.
3. Trabajar en el laboratorio empleando las habilidades propias de esta tarea.
4. Consultar, analizar y comparar diferentes fuentes bibliográficas para la elaboración de informes y trabajos monográficos.
5. Aplicar y ampliar el vocabulario científico en la argumentación y expresión oral y escrita.
6. Valorar el progreso científico, sus implicancias sociales y éticas, manteniendo una actitud crítica.
7. Valorar el trabajo ordenado y metódico que caracteriza a la investigación científica.
8. Trabajar con responsabilidades la tarea de investigación personal.

CONTENIDOS:
Las Ciencias
-Las ciencias: clasificación. Formales y Fácticas.
-Las ciencias fácticas: objeto de estudio, métodos.
-Criterios de verdad.
-La observación: problemas.
-La experimentación: alcances.

-Análisis de material bibliográfico.
-Aplicación de situaciones planteadas.
-Armado de diseños experimentales.
- Responsabilidad en las actividades de aprendizaje.

Evolución de las ciencias
-El desarrollo de las Ciencias.
-Kuhn: su descripción.
-La ciencia normal: enigmas y anomalías.
-Crisis de la ciencia.
-Las revoluciones científicas: los paradigmas.
-Análisis del material bibliográfico.
-Seguimiento del desarrollo del conocimiento científico, sus momentos de crisis.
-Detección de los paradigmas de la ciencia a lo largo de la historia.
-Crítica a las diferentes posturas analizadas.
-Trabajo áulico solidario, respetuoso y compartido.

La Investigación
-Estrategias de Investigación en las Ciencias Fácticas y formales.
Planteo del problema
La observación
Formulación de hipótesis: la verificación.
Carl Popper: la falsabilidad.
Los datos: recolección, análisis y procesamiento.
Las variables: dependientes, independientes y controladas.
El diseño experimental

-Aplicación de los contenidos a situaciones dadas.
-Elaboración de informes.

Proyecto Final
-Armado de diseños experimentales con control de variables.
-Elaboración de un plan de trabajo científico.
-Diseño de una monografía a partir de las pautas dadas.
-Trabajo responsable en el proceso de investigación personal.

BIOLOGÍA - 3º AÑO

Prof. Cecilia Alija

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

· Concebir al organismo humano como un sistema abierto, complejo y coordinado.
· Comprender los modelos y teorías científicas acerca del proceso de origen, continuidad y cambio de la vida.
· Conceptualizar e incorporar vocabulario específico de esta ciencia que le permita acceder a bibliografía , registrar y ampliar información y comunicarla en forma oral y escrita.
· Resolver situaciones problemáticas integrando el conocimiento.
· Valorar el conocimiento científico en continua construcción sujeto a revisiones , cambios y reflexiones desde la Bioética.

CONTENIDOS:

Teoría celular.
· La construcción del conocimiento científico.
· La tecnología para el estudio de la célula: microscopía.
· Registro y transmisión de los conocimientos.
· Estructura celular. Fisiología
· Interpretación de la teoría celular.
· Recuperación bibliográfica.
· Empleo de diseños experimentales, registro de datos, elaboración de informes.
· Manejo del microscopio.
· Valoración del intercambio de ideas como fuente de construcción de conocimiento.
· Posición crítica responsable y constructiva en relación con las investigaciones.

Estructura físico - química de la célula.
· Formación de las sustancias, átomos, moléculas orgánicas e inorgánicas.
· Soluciones. Transportes en la membrana.
· Reacciones químicas: metabolismo. Acción enzimática.
· Respiración. Fermentación. Fotosíntesis. Síntesis Proteica.
· Control celular: ADN-ARN
· División celular: mitosis – meiosis.
· Recuperación bibliográfica.
· Comunicación de la información recogida mediante informes escritos u otros medios.
· Realización de trabajos en el laboratorio.
· Valoración del intercambio de ideas como fuente de construcción de conocimiento.
· Posición crítica responsable y constructiva en relación con las investigaciones.

El mundo invisible.
· Diversidad del mundo microscópico. Reinos Moneras. Protistas. Hongos. Los virus.
· Biotecnología: el uso de microorganismos. Transgenia. Clonación.
· Análisis de los procesos biotecnológicos y de ingeniería genética.
· Valoración de los avances tecnológicos en beneficio de la salud.

El organismo humano.
· La formación de tejidos, órganos y sistemas.
· Funciones de nutrición: estructura y función de cada sistema.
· Funciones de control y relación: estructura y función de cada sistema.
· Recuperación y análisis de material bibliográfico.
· Transmisión oral y escrita de los conocimientos.
· Reflexión crítica frente al material seleccionado.

QUÍMICA - 2º AÑO

CONTENIDOS

Unidad 1: Estructura de la materia
Clasificaciones de la materia: por estado físico y por composición (elemento, compuesto o mezcla). Propiedades. Cambios físicos y químicos. Separación de mezclas. Soluciones. Concentración de soluciones. Visión moderna de la estructura atómica. Representaciones de CE: modelo de Bohr y modelo cuántico. Variación periódica de las propiedades de los elementos: tabla periódica. Uniones químicas: iónica, covalente (polar/ no polar), enlace metálico. Comparación molecular de líquidos y sólidos. Fuerzas intermoleculares. Propiedades de los líquidos. Estructura de sólidos. Enlaces en los sólidos. Geometría molecular y teorías de enlace. Leyes. Unidades.

Unidad 2: Transformaciones de la materia:
Reacciones química. Modelos de reacciones químicas: reordenamiento de enlaces, transferencias de partículas. Ecuaciones químicas. Reacción ácido-base. Introducción a las reacciones de oxidación-reducción. Estequiometria. Concepto de mol. Leyes. Pureza de reactivos. Rendimiento de reacciones.

Unidad 3: Química de la vida.
Hidrocarburos. Grupos funcionales. Moléculas orgánicas. Metales y quelatos en los sistemas vivos.

Criterios de evaluación:

• Participación en clase
• Cumplimiento de tareas en termino
• Carpeta completa
• Presentación del material de trabajo diario
• Compromiso por el estudio clase a clase

Expectativas de logro:

• Aplicación de los conocimientos adquiridos, en situaciones de la vida cotidiana.
• Valoración de las ideas previas como base del aprendizaje de nuevos conocimientos y como herramienta de reestructuración de los ya adquiridos.
• Incorporación de actitudes de trabajo que posibiliten el correcto desempeño en las actividades competentes a la Química
• Conocimiento y aplicación de conceptos, principios y leyes necesarias para la comprensión global de fenómenos químicos.
• Indagación acerca del mundo natural y sus fenómenos e interés por la búsqueda de soluciones o respuestas a aquellos interrogantes.
• Utilización de vocabulario especifico
• Valoración del intercambio de ideas, del trabajo cooperativo, y del pensamiento ajeno como fuente de construcción de conocimiento.
• Formación de una actitud critica y responsable sobre los trabajos
• Adquirir herramientas útiles para el abordaje de problemáticas que trascienden el ámbito escolar
• Explicar comportamientos y propiedades desde el punto de vista químico.
• Utilizar modelos para predecir fenómenos o resultados y para elaborar conclusiones de investigaciones
• Verificar experimentalmente fenómenos químicos
• Tomar conciencia de la importancia de esta ciencia en cuanto a las implicancias tecnológicas y sociales.
• Adquirir herramientas útiles para el abordaje de problemáticas que trasciendan el ámbito escolar.

Prof. Catherina Touriño

FÍSICA - 1º AÑO

CONTENIDOS

Unidad nº 1: Mecánica
Estática. Fuerzas. Vectores. Componentes de un vector. Tipos de fuerzas: acción de contacto y acción a distancia. Fuerzas de vínculo. Sistemas de fuerzas. Resultante. Equilibrante. Momento de una fuerza. Momento de un sistema de fuerzas. Aparejos.
Cinemática. Sistemas de referencia y sistemas coordenadas. Vector posición. Vector desplazamiento. Distancia. Trayectoria. Rapidez y velocidad. Velocidad media e instantánea. MRU: leyes, gráficos y ecuaciones horarias. MUV: MUA Y MUR. Leyes, gráficos y ecuaciones horarias. Caída libre y tiro vertical.
Dinámica. Leyes de Newton. Diagrama de cuerpo libre. Campo gravitatorio. Ley de gravitación universal: masa y peso. Unidades: SI, CGS y Técnico. Visión histórica de la Mecánica.

Unidad nº2: Energía y Trabajo
Energía como función asociada al estado del objeto de estudio. Formas de energía. Energía potencial, cinética y mecánica. Teoremas de conservación de la energía. Energía potencial gravitatoria. Trabajo mecánico. Teorema de trabajo y energía para una partícula. Energía mecánica total. Potencia. Unidades: SI, CGS y Técnico.

Criterios de evaluación:

• Participación en clase
• Cumplimiento de tareas en termino
• Carpeta completa
• Presentación del material de trabajo diario
• Compromiso por el estudio clase a clase

Expectativas de logro:

• Aplicación de los conocimientos adquiridos, en situaciones de la vida cotidiana.
• Valoración de las ideas previas como base del aprendizaje de nuevos conocimientos y como herramienta de reestructuración de los ya adquiridos.
• Incorporación de actitudes de trabajo que posibiliten el correcto desempeño en las actividades competentes a la Física.
• Conocimiento y aplicación de conceptos, principios y leyes necesarias para la comprensión global de fenómenos físicos.
• Interpretación de la Física como ámbito de soluciones de problemas reales que se plantean en la sociedad.
• Indagación acerca del mundo natural y sus fenómenos e interés por la búsqueda de soluciones o respuestas a aquellos interrogantes.
• Utilización de vocabulario especifico.
• Verificación experimental de fenómenos físicos.
• Utilizar modelos para predecir fenómenos o resultados y para elaborar conclusiones de investigación.
• Valoración del intercambio de ideas, del trabajo cooperativo, y del pensamiento ajeno como fuente de construcción de conocimiento.
• Formación de una actitud crítica y responsable sobre los trabajos.
• Adquirir herramientas útiles para el abordaje de problemáticas que trascienden el ámbito escolar.
  

Prof. Catherina Touriño

MATEMÁTICA - 3º AÑO POLIMODAL

PROFESORA: MIRTA ECHAVE

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

• Reconocer y analizar funciones polinómicas de distintos grados dadas por sus ecuaciones y por sus gráficos.
• Interpretar, analizar y resolver situaciones problemáticas mediante el empleo de ecuaciones.
• Calcular áreas mediante integrales definidas.
• Resolver problemas integrando los conocimientos de todo el polimodal.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

• Derivada por definición y por tabla. Problemas de recta tangente y normal. Máximos y mínimos. Estudio de funciones.
• Integrales: directas, por sustitución y por partes.
• Áreas: problemas. Regla de Barrow.
• Revisión de los conceptos desarrollados durante el polimodal. (Preparación para el CBC )

MATEMÁTICA - 1º AÑO POLIMODAL

PROFESORA: MIRTA ECHAVE

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

• Operar correctamente con los Números Reales.
• Interpretar, analizar y resolver situaciones problemáticas.
• Resolver ecuaciones de distinto grado.
• Manejar correctamente la calculadora.
• Representar, analizar y comparar distintas funciones.
• Operar con expresiones algebraicas fraccionarias.
• Analizar y realizar estadísticas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

• Función lineal y ecuaciones lineales.
• Números Reales. Radicales : operaciones , extracción de factores del radical.
• Racionalización de denominadores.
• Funciones polinómicas en una variable. Polinomios : operaciones , división por Ruffini :
• Teorema del resto. Factoreo. Expresiones algebraicas fraccionarias. Operaciones y ecuaciones.
• Estadística : medidas de posición.
• Funciones y ecuaciones de segundo grado. Discriminante. Propiedades de las raíces. Problemas.
• Triángulos oblicuángulos : Teorema del seno y del coseno. Representación y análisis de funciones trigonométricas.
  

MATEMÁTICA - 2º AÑO POLIMODAL

PROFESORA: M.ECHAVE

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

• Operar correctamente con los Números Reales y Complejos.
• Interpretar, analizar y resolver situaciones problemáticas.
• Repressentar ,analizar y comparar distintas funciones.
• Calcular límites y derivadas de funciones.
  

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

• Función exponencial y logarítmica. Representación y análisis. Logaritmos: propiedades.
• Ecuaciones exponenciales y logarítmicas. El número e. Cambio de base.
• Números Complejos: representación, operaciones, ecuaciones.
• El círculo trigonométrico. Funciones trigonométricas: representación y análisis. Triángulos oblicuángulos: Teorema del seno y del coseno.
• Límite de funciones. Cálculo de límites. Asíntotas. Continuidad de funciones.
• Derivada de funciones. Interpretación geométrica y física. Problemas de aplicación.